一、課程體系完備。
       學校構建以國家課程為主體，地方課程和校本課程為重要拓展和有益補充，體現“多元致用、人文自主”理念的明達課程體系。學校開設了研究性學習、通用技術課程保證了國家課程的齊全性，每年提供不少于8個選科組合滿足學生的選科需求，全面實施美育、體育、藝術的模塊式教學，在保證上好常規藝體課之外有可供學生選擇的藝體美育課程，以融媒體中心、讀寫行中心和科創中心三大中心牽頭開設的20多門社團課程，保障了明達中學課程的科學性、完整性和豐富性。

二、課堂教學高效。

認真貫徹落實《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》的要求，在新課程、新教材、新高考的三新背景下，在“五有四化”主題式教學思想的引領下，構建“學生主體、教師主導、情境主線”的明達五基課堂生態，著力提升學生核心素養和關鍵能力。

三、智慧教學賦能。

我校與一起科技公司深度合作，引進“一教一學”智慧教育系統，為學生免費配備平板和智慧紙筆。通過智慧紙筆采集系統，全方面采集學生的課堂練習、課后作業和考試數據，對學生進行精準施教。并通過紙筆的采集，收集學生課堂有效互動率、作業提交率、作業批發率、錯題訂正率、共性問題講解率“五率”數據，讓數據說話，讓過程性評價更加精準科學，更好促進教和學。將平板由課堂移向課外，用平臺解決錯題訂正和其它資源的補充，打破了傳統教育模式的時空限制，為學生提供更加開放、自由、多元的學習空間。

四、分層分類服務。

學校因材施教，適性揚才，分層教學，分類管理，其中高中部設有文化部、特色部，開設有國防科工班、黃興班、創新班、足球班、美術班等，高復部根據學生文化基礎開設有明心部、明理部、明智部，并且根據每個層次和類型進行了課程的針對性設計。分層分類教學讓每一個學生根據自身興趣、特長做最好的自己，成人成才。

五、生涯教育領先。

生涯教育學科深度融合，生涯活動創新德育模式，心理教育全方位構建立體網絡，培養學生興趣，發揮學生特長，發掘學生潛力，促進學生身心全面健康發展。生涯規劃教育實踐研究成果被省教育科學規劃辦做為生涯規劃教育典型在全省推廣。

辦學一十七年來，學校先后獲得得國家教師科研基金“十二五”教育科研重點課題心理教育示范學校、湖南省優秀民辦學校、長沙市文明校園、長沙市誠信經營單位等榮譽稱號，是清華大學、武漢大學等20余所高校生源基地。到2023年已經連續13年被教育行政主管部門評估為民辦學校年度辦學情況“優秀”等級。